他像是被蛊惑一样不由得闭上了眼睛，人仿佛漂浮在摇晃的海中不受控制，渐渐地，有无数股黑色的海水缠绕着他的身体，将他温柔地包裹起来。
密闭的空间里隔绝掉了所有声音和感触，直到将他没顶。
“老师？”
“沈老师？”
似乎过了许久，模糊的声音再度变得清楚，传进了沈意的意识里，随即，他的双脚感受到了坚实的地面，周围的景色再度变得清晰起来。
沈意发现自己站在讲台上，面对着一块白板，自己的右手正举着一只记号笔。
白板上只写着“关于联觉是否能刺激遗失的记忆”。
他又低头打量着自己，穿着衬衫长裤，脚上却套着一双室内拖鞋，心里不由得泛起一个奇怪的疑惑。
他想要干什么？
为什么突然想不起来？
日光西斜，暖黄的光线透过一边的上悬窗照了进来，沈意感受到一股暖意，顺势抬头朝着窗看过去，能看见温柔的暮色正笼罩着大地。
他心中的疑惑变得更深，他又是什么时候来到这里的？
在沈意拧眉思索的间隙，嘈杂的声音不断地传进了他的耳朵里。
“沈老师怎么不继续讲了？”
“是身体不舒服吗？”
沈意终于听清了他们的话，下意识地看向了讲台底下。
讲台底下坐着数十人，一张张陌生的学生面孔正抬头一脸茫然地看着自己。
沈意一眼便看到了坐在阶梯教室靠后的裴戬，他支着下颌，眼神专注地看着自己。
不知为什么，沈意下意识地避开了那双黝黑的眼睛，目光就落在他旁边的座位上，有人亲昵地坐在青年的旁边。
沈意本想调转目光，心中却突然萌生起一股想要探究的渴望，他假装不经意地抬眼看过去，目光慢慢往上抬，就看见了有一只白皙修长的手搭在了裴戬的胳膊上。他的视线慢慢往上抬，就在他快要看清女生长什么样的时候，这时，却正好有个班委走了上来，恰巧挡住了他打量的视线。
学生担忧地问：“老师，你是不是感觉不太舒服？”
沈意一时恍神，又莫名想不起来探究的理由，只能对着学生歉然一笑：“就是走神了，没关系的。”学生闻言离开，沈意正要转身继续讲台，还是顿了顿，越过学生的背影假装不经意地看向了裴戬的方向。
那处方向的座位空空如也，连同旁边的座位也没有一个人。
裴戬和它离开了？
他心中莫名放松下来，对着底下的学生笑着道：“不好意思，刚才走神了，哪位同学可以告诉我刚才讲到哪里了吗？”
底下有人提醒了进度，也有人在小声地揶揄着：“老师，那你刚刚在想什么呀？平时不是让我们专心听讲么？”
声音极小，在他身边的人没有什么反应，似乎听不到这句话，但是沈意莫名听清了，一脸笑意地准确看向对方，直到对方察觉到这股视线，仓皇地低下头，他才收回目光，笑吟吟道：“那我们继续讲吧。”
偌大的阶梯教室里本能够容纳一百多个学生，只是近来请假的人有些多，只余下数十人，教室很宽敞，一时间只余下沈意讲课的清朗声音。
“想必大家都有些了解，联觉是指本来是一种通道的刺激能引起该通道的感觉，现在还是这种刺激却同时引起了另一种通道的感觉的现象。*”①
沈意在大学学的就是心理学专业，后来成了研究生，也一直主攻心理学方面的知识。
他还曾经提出过一个课题，就是“关于利用联觉刺激失忆症患者的实例与应用。”*②
不过由于可供研究的资料太少，甚至有些天方夜谭，课题也一直无法真正立项。
沈意心中有些感慨，停了一会儿，才接着讲：“比方说看到特定的颜色，特定的一些事物，就会产生某一种特定的感觉。”*③
学生们纷纷点头，互相小声讨论着。
他放下记号笔，手轻轻敲了敲讲台，对着底下抬头的学生挑了挑眉头：“所以我觉得，也许可以利用这种潜意识的心理反应来构架和外界的联系，从而来帮助一些人恢复一些记忆。”
有学生举手，在沈意的目光示意下站了起来：“但是老师，他自己都记不清，我们这些外人又怎么做得到呢？”
沈意并没有觉得被冒犯，只轻轻呼出一口气：“这确实是一个极大的关键。”
所以我们目前能做的只有不断重复那些刺激，才能让他回忆起当初的那种感觉，从而激活他的记忆。
这是沈意最后告诉学生的答案。
下课铃响起，学生逐渐散去，沈意又回答了学生几个专业问题，就低头收拾着台面。
此时一阵风吹过，吹散了讲稿。
沈意耐心地一一捡起，把散落的讲稿重新整理了一遍，正要收起来放在随身背包里，视线落在最上方的字突然停了下来。
《关于利用联觉是否能刺激记忆的可行性》
至少在目前看来，这种缺少可行性。
沈意不无遗憾地想着，正要站起身，另一只修长的手先一步将讲稿捡起来。
他有些讶然地抬头，就看见裴戬看着他：“老师。”
沈意收回手：“你怎么还在这里？”
裴戬跟着沈意一同站起了身，语气带着遗憾：“我刚才有事先出去了，没想到回来就下课了。”
沈意哦了一声，脱口而出：“你如果对这个感兴趣，可以来找我。”
裴戬的眼睛亮了一瞬：“可以吗？”
沈意笑了笑：“当然了，就是没什么可行性，不过没想到你会对这个感兴趣。我记得你不是这个专业的吧？”
裴戬随手翻阅了手中的讲稿：“我觉得老师你的一些说法听起来还挺有意思的。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
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