清晨的雾气尚未散尽，田埂上的青草缀着晶莹的露珠，踩上去浸湿了脚面，沁出丝丝凉意。我拎着旧书包，快步踏上通往学校的小路，书包带磨着肩头，却丝毫不觉疲惫 —— 今天是初中开学的第一天，心底的期待像破土的春芽，一个劲儿地往上冒。
行至村口的老芒果树下，已撞见不少同校的同学，大家三三两两凑在一起交谈，叽叽喳喳的声响像刚出巢的麻雀般热闹。我扫了一圈，目光很快定格在不远处的身影上：扎着马尾辫，身着碎花衬衫，独自在路上走着，正是圆圆。我与她的友谊便始于此刻，此后一同读书、一同嬉戏，分享着少女时代的心事。虽未到掏心掏肺的地步，但在无利益纠葛的日子里，她待人赤诚，已属难能可贵。她亦是那个年代农村女孩命运的牺牲品：成绩尚可，中考虽不算拔尖，却也考上了普通高中，最终却没能继续读，转而念了两年中专。2005 年的中专文凭早已不值钱，好在她后来格外争气，把生意做得有声有色。
收回思绪，我朝着圆圆喊道：“圆圆，等等我，咱们一起走！” 路上，我主动打开了话匣子：“暑假去你爸爸那儿玩了什么？有没有出去逛逛？我去了世界之窗，每天晚上都去一个大公园散步，里面好多从没见过的观赏绿植，漂亮极了。还去了好几个大商场，好几层楼都装着扶梯，还有各种各样的试吃品，我和弟弟一路吃下来，开心得不得了……” 一路絮絮叨叨，满是我的声音。
途中，我们又遇上了她的表哥，还有同村同校的学长学姐，便跟着大伙儿一同前行、闲聊。路旁芳草萋萋，阳光明媚，空气清新，我深吸一口气，耳畔是稻田里的蛙鸣与天上的鸟鸣，仿佛置身于一幅鲜活的画卷中，心情愉悦到了极点。换个角度想，童年真好，年轻真好，2000 年的此刻也真好。可人类的悲喜终究不相通，2025 年的我，再也无法共情 2000 年的自己那如临世界崩塌、末日降临般的心境。
愉悦的时光总是转瞬即逝，我们很快抵达学校，各自寻找班级。今天是安排座位的日子，大家都来得格外早。
我精准找到了自己的教室 —— 初一（4）班在二楼最西边，紧挨着厕所。木质门板上用红漆写着班级号，边角已有些剥落。教室里空荡荡的，连桌椅都没有；窗户是老式的木格窗，蒙着一层薄玻璃，却也能挡风。没等多久，班主任便走了进来：“大家跟我去仓库搬桌椅。” 哗啦啦一阵声响后，我跟着大部队随班主任去了仓库。搬着桌椅回到教室，我扫了一眼，目光立刻被不远处的身影吸引：扎着两条长长的羊角辫，头上别着各式亮晶晶的洋娃娃装饰，模样可爱极了，正是宝钗。上一世，我们总有说不完的话，还常常拉着手去小卖部买果冻 —— 没钱的时候，就合买一个两毛钱的，橘子味、苹果味、柠檬味的换着来，坐在座位上用小勺子你一口我一口地分着吃。果冻的甜凉裹着彼此的笑声，成了童年里最鲜亮的记忆。她还是我幼儿园和一年级的同班同学呢。我开心地把椅子搬到中间第二排，主动搭话：“班主任在仓库安排搬桌椅，等我带你们过去。” 放下书包占好位置后，我又招呼道：“走，我带你们去。” 宝钗一行人高兴地跟了上来，人多力量大，很快就把桌椅搬回了教室。我自然而然地拉着宝钗做了同桌，笑着提起往事：“我以前也在东山小学读书，咱们幼儿园和一年级是同学呢。记得一年级的时候，为了争哪一组能全员第一名到齐，你还跑到我家催我赶紧吃饭上学，结果我们一起开心地迟到了，你还被语文老师打手板了呢……”
“哈哈，真的吗？我都忘了，你这么一说，我倒有点印象了。我叫李宝钗，你呢？” 宝钗笑着回应。
“我叫李婷婷，以后咱们就是同桌啦！” 我开心地答道。
没多久，大家都搬好了桌椅，班主任快步走过来，絮絮叨叨交代了些规则，说下午班会课再详细说明，随后便让大家早读调整状态。我没看书，反倒和同桌聊起了悄悄话 —— 说我转学后新学校的样子，说后来班级合并的事…… 叽叽喳喳聊到下课铃响，我们走到门口走廊透气，望着远处的稻田继续闲谈。这时，宝钗从口袋里掏出一颗水果糖塞给我：“这是我暑假去爸妈那儿玩，回来时他们买给我路上吃的，特别好吃，分你一颗。”
糖纸在阳光下泛着彩色的光，我剥开塞进嘴里，甜意从舌尖一点点漫到心底。我不记得上一世她是否给过我糖，或许这一世的一切，都将不同。上一世我辍学后，便与宝钗渐渐疏远了 —— 没有便捷的联系方式，没有非联系不可的理由，生活圈不同，话题也渐少，就这般毫无矛盾地淡了往来，后来听说，她也辍学了。我暗暗下定决心，这一世一定要多指导她，劝她好好读书，但愿能帮她避开上一世辍学的命运。
上课铃响了，我们手拉手跑进教室坐好。
第一节是语文课，老师三十多岁，发量浓密，戴着一副厚厚的金属框眼镜。他走上讲台，清了清嗓子，刚要开口，眼镜却滑到了鼻尖，他慌忙扶了扶，引得全班同学哈哈大笑，他自己也笑了，瞬间拉近了与我们的距离。他讲课风格格外扎实，捧着课本逐段讲解，从生字词到段落大意，再到中心思想，一字一句都讲得细致入微。他会提醒我们记笔记，还会放慢语速，等我们都记录完毕再继续。没有花哨的技巧，却透着十足的认真。讲课节奏不算快，我明白这是为了让我们慢慢适应，全班同学都聚精会神地听完了整节课。临近下课，他看了眼手表，布置作业：“语文除了日常背诵，还有一项周作业，大家准备好厚一点的笔记本。内容有两项：一是好词好句积累，二是写日记、读后感或作文，字数不限。以后若无特别说明，均周末完成，周一由课代表收齐交给我批改，周三发回，每周如此，都听清楚了吗？” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
梦远书城已将原网页转码以便移动设备浏览
本站仅提供资源搜索服务，不存放任何实质内容。如有侵权内容请联系搜狗，源资源删除后本站的链接将自动失效。
推荐阅读