赵媛顿了一下，继续说：“这一次的英语的年级前十我们班共占四个，分别是第一，第四，第五和第九。”
刘昭听完，开始预备给陆一鸣鼓掌。张添已经坐不住了：“速速地老师，姓甚名谁。”
“首先，袁行凛同学，英语一百四十分，年级排名第一。”
一百四十这几个字刚说完，全班都发出一片高低错落的卧槽声，而后大家纷纷转头去寻找袁行凛的座位及座位上的袁行凛。
张添惊问：“一百四，这是人能考出来的成绩？”
陆一鸣虽然早听袁行凛对他吹嘘过自己，却也难得被这很有点断层式的碾压弄得愣了一下，回过头去看他。四目相对，袁行凛有些得意地冲他扬了扬下巴，活像一个赢了比赛向对手得意炫耀的中二小学生。陆一鸣于是大胆猜想，如果不是课桌间的空隙不够，对方极有可能会双手叉腰、脚踏座椅，对着自己狂拍一阵胸脯。
“真牛逼啊，”刘昭在陆一鸣旁边，也发出一声由衷的赞叹。
李雅雯这会儿才得知了同桌的真实成绩，在震惊之余，用力冲他比了个大拇指。黄灿灿则眼含热泪在下面小声嘀咕：“完了，我要转凛哥铁粉加大粉了，英语年级第一回回都是二十五班李元，这回被我们班选手一举拿下，我下课必须去打听一下李元考了多少，再看看她的表情到底如何。”
赵媛接着念了后几位同学的名次与分数，陆一鸣的英语考了年级第四，跟他平时差不太多。不过全班的人都已没有心情再听下去了，纷纷开始把注意力集中到袁行凛这逆天的分数和秒杀二十五班的话题上。毕竟李元品学兼优，是他们班乃至年级很多男生的女神。
不过有人崇拜就有人不平衡，在宣布完前几名的成绩之后，前排角落里传来微不可察的一声冷嗤。刘昭听到，朝那边看了一眼。
不服气的那人名叫罗峰，成绩在班级前十之内浮动，这次英语跟陆一鸣差了两分，拿了第五。他为人很有些阴阳怪气，对老师表扬到的同学都不太友好。
这个罗峰不知为何，尤其看陆一鸣不顺眼。从分班到现在，他对陆一鸣的几次挑衅虽然不致造成什么严重危害，但也的确给他带来不少细小的麻烦。
比如在陆一鸣传达作业信息或分发教学资料时，他总会不失时机地出言讥讽，或不听指挥、不按时提交作业，拖累对方的任务进度。与此同时，他还曾向周围人肆意散布过陆一鸣的某些家庭情况，对待他人**缺乏最基本的尊重。
由于他成绩不错，不少任课老师对他持纵容态度，他也因此得以保持嚣张任性的作风，屡屡发表一些冒犯性的言论而不受追责。其实坊间还有一种更为靠谱的传言，即他爸是一中的副校长。这恐怕才是他长期狂妄却有恃无恐最为重要的权力支撑。
再说袁行凛，一早上的风光终于在第三节历史课上告熄。今天没有语文课，老师只让先发下卷子，等待改天讲解。而接下来他的其他各门卷面错题如山，尤其是数学，尽管此前经受过较为频繁且专业的拔高，可局面依旧惨不忍睹。
好不容易熬到晚自习，袁行凛的其他作业都写完了，却还是对这回的数学试卷无从下手。白天上课时老师的讲解他都听懂且记了笔记，可一旦回过头来重看重写，便脑袋空空，主要错处以及犯错思路甚至都同考试时一模一样。
他无奈地朝陆一鸣的方向望去，见刘昭在座位上睡得十分安稳。要搁以前，这个时间他自己可能也会浅睡一下，或干脆尽兴地睡到放学，但明天要收检纠错本，如果打算不加糊弄地重新完成一遍，凭他自己绝对搞不定。
他虽然菜，但仍是抱了一些上进的决心的，越不解决这些问题，以后就越难收拾烂摊子。他不想让穆寒觉得自己差劲，也不想让自己成为一个可以被功课轻易拿捏的人。更何况他刚刚尝到因为成绩拔尖而被同学崇拜的滋味，那是一种很新的充实与快乐，与以往那些从游戏中获得的快感截然不同，让他产生了继续打牢基础、提升其他科目的干劲。
于是，第二节晚自习课间，袁行凛轻轻敲醒昏睡的刘昭，对他友好发问：“座位借我坐一节课成不？你去我那继续睡会儿。”
刘昭带着半脸衣服褶皱压出的痕迹点点头，抱着铺在桌上的校服外套，睡眼惺忪地朝后排走去。袁行凛看他在自己位置上安然趴下，才把自己的一摞卷子和错题本放好坐了下来。
陆一鸣围观完他的一系列操作，问：“帮你看看纠错？”
袁行凛殷勤点头，把东西毕恭毕敬地送到他手上，心里却不免又有点想闹：这淡定且自认吃人很准的态度，真的过分臭屁了。他渴望陆一鸣能以同样的方式找他帮忙看看英语错题，并就某些内容请他指点一二，但那必然只能是一种美好的幻想。
他低声问：“以前是不是每次考完试，都会有人来找你请教？”
“没有很多，”陆一鸣如实回答，“就刘昭问过。”他不爱说很多话，同学即使过来请教，也基本是一两道题，或者直接借走试卷参考答题过程。而且半学期的时间，除了座位较近的几人，他也尚未与班上其他同学熟识。
袁行凛在陆一鸣身边用了一节课搞完了数学纠错，又额外写了两道练习题。直到下课铃声响起，他才有些意犹未尽地从试卷里抬起头来。
陆一鸣就像一个点读机，但凡你有哪里不会，只要对他点一点题干，就能迅速得到清晰严谨的思路和答案。他甚至可以全程不说话，仅用手写的方式，一步一停，让听者从一窍不通直接大彻大悟。真想和这人天天坐一起，袁行凛想着，回头看了一眼在自己座位上酣睡的刘昭，觉得那个懒惰的货简直是在肆意浪费这得天独厚的学习资源。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页
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