连续了多天的狂风暴雨终于停下，明媚热烈的阳光穿梭在越阳高中校园的树影扑簌里，不过半日，便蒸干了残余的水分。
偶尔能看见松鼠从头顶的枝条上窜过去，越过教室的窗口，最终隐匿进繁密的绿叶丛林当中。
一个笔头缓缓地敲击着木桌面，目光却落在窗外。
这是运动会重启前的最后一节自习课，同学之间互相交换座位，由组长带头，让各个学习小组的同学能凑到一起学习。
相比其他小组的热火朝天，或鸡飞狗跳，有一个组短暂地陷入了一种异常宁静的氛围当中。
他们这个小组的组长自然是学霸兼学习委员的宋琼雨。
在组长宋琼雨被老师叫走，去领今天的课后作业后，剩下的这几个组员，赵湘君坐在窗边看风景，唐希正在白纸上专注地写写画画，陈泽闷着头跟之前小测时做错的一道大题较劲。
连平时闹腾活泼的杨宵都安静地不说话。
其实他想说的，但是没人愿意跟他说。
他的对面坐着的是神色平淡的宣予安，她目光垂在课本上，也不知道看进去了没。
左侧是陈泽，期间他戳了好几次身边陈泽的手臂，但是陈泽沉浸在自己的思绪里面，都没时间理他。
宋琼雨回来时看到的就是这样一幅场面，她从办公室抱回来厚厚的一扎练习册，越中的练习册，一本更比两本厚，满满的都是学校对同学们的爱。
她本就个子娇小，个头不到一米六，小胳膊小腿的，便更让这一堆作业册便显得沉重。
见此，宣予安坐在过道边的位置，不需要人叫，就站起身顺手帮忙接了一把。
回身时，发现几双眼睛都在跟随着她们的动作。
然后，这几对深棕色瞳孔里就映出，宣予安眨了一下眼睛后，主动移开了视线的位置。
如果换了一个人，一定会下意识地问一句，“做什么都这么看着我”，但是宣予安没有刨根问底的心思，因为她心里本就很清楚。
这只是随手的一件小事，换在任何人身上都不会引来注目，可放在宣予安身上就是不同，偏见不会因她几天的安分、守规矩而消除，这些目光来源于大家对她的固有印象。
——眼睛都在盯着她。
而宣予安用了十年的时间来证明了一点，她不是不在乎。
在面对这些注视的时候，她是会紧张的。
会不自在。
幸好宋琼雨及时跳出来，对坐在位置上的几个人说：“可以帮我发作业册吗？”
于是杨宵和陈泽两个大男生主动起身帮忙，女孩子就免了，等着就行。
宋琼雨落座后，第一件事便是接到了求助信号，给宣予安讲题。
于是，两个人之间隔着一个胳膊的距离，脑袋凑一块儿，一个讲得认真，一个听得认真，偶尔胳膊手臂碰到一起。
发完作业册回来的杨宵表示震惊，目光在二人之间穿梭着。
这一幕和谐得诡异，令人觉得琢磨不透。
但是，不过一会儿，他就听出，她们讲的是高一的题目，并不是他们现在所学的高二的知识。
“发什么愣。”
陈泽一把将杨宵拍回座位上坐好，因为他看见老师从后门走进来了。
杨宵心道：你们为什么都表现得这么平静啊喂？
其实只是因为，相似的场景，陈泽他们已经在之前就见识过了。
昨天宣予安在加入他们的小组后，晚修时就有主动来找宋琼雨请教问题。
宣予安的主动，就连当时的宋琼雨自己也感到惊讶，但是她耐心地解答了对方的疑惑，讲题思路清晰，娓娓道来，随后收获了对方真诚的“谢谢”。
而杨宵当时不在教室里，所以错过了这一幕。
但是他还是忍不住问：“她们什么时候......这么熟了吗？”
陈泽好心回答了他：“昨天晚上。”
这一节自习课就在杨宵的惊讶当中度过了。
从得知宣予安帮助了被混混欺负的女同学，再到赵湘君帮宋琼雨邀请宣予安来组里，现在又看见真的在认真学习的宣予安，真的令人觉得魔幻。
当日下午，代表各班驻扎地的帐篷又逐一被搬到了操场上，暴雨洗礼过后的天空万里无云，太阳挂在中央，四周的树丛都遮不住其中的炎热。
越中的校园里又变得异常热闹起来。
六个人搬搬抬抬走在一起，好像一个学习小组就将几个人连接到了一起。
杨宵同陈泽一起帮忙搬桌子，几个女生负责搬凳子，在帐篷下摆好后，杨宵问：
“我和陈泽去小卖部买水，你们想喝什么，帮你们带？”
都是在一个班共同生活了一年多的同学，大家也都不客气。
赵湘君和唐希：“可乐。”
宋琼雨：“养乐多。”
最后两个男生将目光转向宣予安，她似乎没想到会带上她，微微迟顿了一下后才说：
“白桃汽水。”
…
因持续暴雨而沉寂的校园，又因运动会的继续而躁动起来。
小卖部就在操场边，挨着教学楼那一侧，位于两者中央的地带。
陈子淮从冰柜里抓了两罐汽水，要刷卡时，想了想，又回头帮席砚拿了一个。
好友席砚最近奇怪的很，心情不大好的样子，陈子淮想叫他一起出来透气，他也不来。
就连那位宣同学都很少来1班找他。
室外的地板上依旧是湿漉漉的，前几日下了一场暴雨，但是暴雨过后迎来的却不是晴日，也不是学生们对运动会重启的兴奋，而是惶惶的议论声。
与陈子淮同年级的，九班有个女同学突然休学了。
这两天，各班的老师们也有意无意地在提醒大家，放学回家时不要独自往学校附近的小巷子里走，要注意安全。
重点班的教室与老师的办公楼在同一栋里，学生的教室在下层，办公室则在楼上。
陈子淮拎着汽水回教室的路上，看见16班的班主任带着宣予安正往办公室里去。
进办公室后，高二16班的班主任周行芸拿了凳子放在自己的工位对面，一边招呼着宣予安坐下聊，一边整理了思绪，试图让自己能以平和的心态面对这个学生。
女生的那头染色长发十分扎眼，纵使她作为班主任，连同其他任课老师们都从正面或侧面提醒过许多次，都没有任何效果。
还有不穿校服的习惯也是。
甚至带起了一些不怕事的学生的效仿。
说话前，周行芸给宣予安倒了一杯水，例行先问了问学习上的事情。
其实也没什么好问的，宣予安那倒数的成绩一向维持得很稳定，周行芸也跟她的家长接触过几次，发现家长似乎也对女儿的成绩不上心，话里话外的态度，只是想让宣予安能在学校安安分分地待着。
一番闲谈过后，终于周行芸切入正题：“你跟九班的徐蓓同学最近是不是发生了什么矛盾？”
办公室的冷气也不知道是哪位老师开的，温度低，有些凉，宣予安抱着手臂说：“我不认识这个名字。”
周行芸事先料想到了这次谈话不会那么顺利，于是她换了一种说法：“上周五的时候，你们在操场上产生了争执？”
虽是用的一个问句，但是周行芸心里清楚，这是很多学生都真切看见了的事实。
这也是她会把宣予安叫过来的原因。
提出这个问题后，周行芸看见，坐在她对面的宣予安的目光微垂了一下，但是片刻后，反而隔着桌子探过头来，用一种无辜的眼神说：
“老师，我确实不认识她，至于她要为什么要来找我，我不知道。”
随后她似乎是明白了周行芸想问什么，补充了一句：“我也不认识那些人。”
“总不能因为我跟她说过几句话，就是我找人欺负了她吧？”
女生微微偏头，用一种疑问的神情看向她：“老师？”
那是一双很黑的眼睛，瞳孔里映出周行芸的人影。
周行芸刚从学校毕业不到三年，这是她第一次以班主任的身份带一届学生，从前她任课时，遇见的学生，向来都是温和良善的，即使其中有些许叛逆一些的，也多是对老师这个角色有畏惧感的，从未有过像宣予安这样的。
学校看她年轻，就把这样一个烫手山芋丢到他们班来。
她在心里叹了一口气，耐着性子说：“老师们不是想指责你，也不是想质问些什么，只是想了解一些情况。”
巷子内部的监控被毁坏了，但是附近的超市却还有，就在那天下午，事件发生的一个小时前，在距离徐蓓被找到的位置，不到50米距离的地方，正好拍到了宣予安，而她买了一根棒球棍。
不管宣予安跟这件事有没有直接关系，周行芸觉得，她一定都知道些内情。
可是宣予安却说：
“老师，你想让我说些什么呢？”
“我认识他们，可以指认，或者说……”
“承认是我做的？”
自始至终，宣予安表现给周行芸看到的，都是一种偏向于冷漠的、事不关己的态度。
所以，周行芸感觉到，在面对这个学生的时候，总有一种深深的无力感。
她无法回答对方，因为他们确实对此有所怀疑。
既然这样，周行芸微微笑了一下，想让自己表现得温和一些：“我知道了。”
“那我再通知你家长过来一下，好吗？”
听到又要找家长，宣予安的神色终于有些轻微的变化，她在抗拒这件事情。
但是她只是站起身来，显然这次谈话结束了，她可以回教室了，说：“行。”
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