初一在忙碌与懵懂中悄然翻篇。暑假的阳光炙热而漫长，鹤瑾回老家陪伴了爷爷奶奶，夏闻逸则沉浸在他的数理世界里，或许还随家人进行了一次短暂的旅行。两人没有交集，各自沉淀。
都是年龄比较小的孩子没有通讯工具
初二开学，秋意渐浓。教室还是那个教室，同桌还是那个同桌，但某些东西在悄然改变，轮廓更加鲜明。
讲台上，物理老师老王的声音洪亮，讲解着牛顿定律的深层应用。夏闻逸靠在椅背上，指尖无意识地转着一支笔，眼神专注却带着一种游刃有余的疏离。
当老王抛出一个复杂的力学模型，全班陷入沉思时，夏闻逸清冷的声音响起，三言两语便切中要害，指出了模型中一个隐含的摩擦力条件被忽略，瞬间解开了大家的困惑。
鹤瑾安静地听着，笔记做得工整详尽。她的理科成绩在夏闻逸的“鞭策”和自己的努力下已稳居上游，但不再是她的唯一战场。
课间，当夏闻逸沉浸在他的物理竞赛题集里，或是与老王探讨更深奥的问题时，鹤瑾会拿出一个贴着音符贴纸的笔记本，上面是密密麻麻的乐谱和歌词标注
小学时的以为老师发现她的声音天赋，推荐了一位老师___谭燕谭老师。从5年级开始便一直断断续续跟着谭老师学习音乐。钢琴和声乐两手抓。
又有谁知道她喜欢音乐？
只有父母和她自己
李双凑过来，小声惊呼：“哇！瑾瑾！你还在练这首歌啊？下个月的音乐节选拔赛，你肯定没问题！”
鹤瑾微微一笑：“还在练呢。”
夏闻逸从题海中抬起头，瞥了一眼鹤瑾笔记本上那些他完全陌生的符号（五线谱），眉头几不可查地蹙了一下，随即又低下头。音乐？那似乎是他认知版图外的一片迷雾森林。
放学后，音乐教室常常传出悠扬的钢琴声和清越的歌声。
鹤瑾坐在钢琴前，练着一首曲子。她闭着眼，沉浸在音乐的世界里，侧脸在夕阳余晖中显得格外柔和专注。一曲终了，她深吸一口气，拿起旁边的歌谱，对着谱架上的歌词，开始练习参赛曲目——一首旋律优美但情感层次丰富的曲子。她的声音干净空灵，很温和带着少女特有的纯净感，在练习情感爆发的**部分时，微微蹙眉，反复尝试着不同的强弱处理。
谭老师在里面知道她的声乐比赛，是一首民族歌曲。
“声乐靠后!”
“打开一点”
“气息气息”
………
音乐教室的窗外，走廊的阴影里，一个颀长的身影不知何时站在那里。夏闻逸背靠着墙壁，书包随意地搭在肩上，目光透过窗户，落在那个沉浸在音乐中的身影上。夕阳的金辉勾勒出她纤细的轮廓和飞扬的发丝。他听不太懂歌词，也无法理解那些复杂的强弱变化意味着什么，但那专注的神情、那从她身体里流淌出来的、与他熟悉的公式定理截然不同的东西，让他感到一种陌生的……吸引力？或者说，困惑。
他站了很久，直到鹤瑾收拾东西准备离开。在她推门出来的瞬间，夏闻逸的身影已消失在走廊尽头，仿佛从未出现过。只有窗台上，放着一盒没开封的草莓味学生奶，瓶身上凝结着细小的水珠。
鹤瑾拿起那盒温凉的奶，看着空无一人的走廊，嘴角弯起一个了然的弧度。这个别扭的家伙。
区级中学生音乐比赛的日子到了。鹤瑾作为学校代表参加声乐独唱组比赛。
比赛后台，选手们都在紧张准备。李双作为头号拉拉队员兼化妆师（技术粗糙但热情高涨），围着鹤瑾忙前忙后：“瑾瑾！别紧张！你绝对是最棒的！这衣服穿的你非常的高贵。毕竟租一天200块钱呢。”
鹤瑾深吸一口气，对着镜子调整状态“对对对不成功便成仁”
说不紧张是假的，这是她第一次参加区级比赛。她下意识地环顾四周，后台人头攒动，没有那个熟悉的身影。心里有点小失落，但随即又甩甩头：他在才奇怪吧？他肯定觉得这种活动“毫无意义”。
轮到鹤瑾上场。聚光灯打下，她站在舞台中央，手心微微出汗。目光扫过台下黑压压的观众席，忽然，在侧后方一个不起眼的角落，她看到了一个戴着黑色棒球帽、帽檐压得很低的身影。即使看不清脸，那挺直的脊背和独特的气场，鹤瑾一眼就认出来了——是夏闻逸！
心脏猛地一跳，随即奇异地安定下来。他来了？他竟然真的来了？不是为了物理竞赛，不是为了考试，而是为了听她唱歌？这个认知让鹤瑾心底涌起一股暖流和莫名的力量。
音乐响起，鹤瑾闭上眼，再睁开时，眼中只剩下对歌曲的投入。和钢伴老师配合的很好她清亮空灵的嗓音流淌出来，时而低回婉转，时而高亢激昂，将歌曲中的情感演绎得淋漓尽致。她完全沉浸其中，甚至即兴加入了一段自己改编的华彩吟唱，评委互相点头像是认可她的能力。
一曲终了，掌声雷动。鹤瑾和钢伴老师鞠躬谢幕，目光再次投向那个角落。夏闻逸依旧安静地坐在那里，帽檐下的表情看不真切，但鹤瑾清晰地看到，他放在膝盖上的手，似乎……轻轻鼓了一下掌？动作很轻微，但足够她捕捉到。
下台后，李双激动地扑上来：“瑾瑾！你太棒了！那个高音绝了！我看到评委都在点头！”
鹤瑾笑着拥抱好友，目光却不由自主地搜寻着。那个角落已经空了。
回到学校，鹤瑾的桌上放着一张区级比赛一等奖的奖状，还有一张小小的卡片。卡片上没有署名，只有一行打印的、极其标准的宋体字：
> 很厉害。
鹤瑾拿着卡片，看着那熟悉的、毫无感情的字体，却忍不住笑出声。这大概是夏闻逸能给出的、关于音乐的“最高评价”了吧？她小心地把卡片夹进了她的音乐笔记本里。
鹤瑾凭借区赛的优异表现，成功晋级市级比赛。比赛规格更高，竞争更激烈。谭老师选了一首难度更大、情感更复杂的歌曲让鹤瑾投入了更多精力练习。有时在课间也会轻声哼唱找感觉。
一次课间，鹤瑾正小声哼唱着新歌的副歌部分，手指无意识地在桌面上模拟着钢琴弹奏的指法，眉头微蹙，似乎遇到了瓶颈。
“气息没跟上。” 旁边冷不丁传来夏闻逸的声音。他不知何时放下了物理书，侧头看着她。
鹤瑾一愣：“啊？你能听出来？”
夏闻逸推了推并不存在的眼镜（习惯动作），一脸理所当然：“频率变化有断层，振幅不稳定。很明显的物理现象。” 他用分析力学波动的语气评价她的歌声。
鹤瑾：“……” 她哭笑不得，“夏闻逸人家这是情感表达不是物理啊大哥”
“你是歌唱家!我不懂这些” 夏闻逸反驳得理直气壮。
鹤瑾简直要被他的“科学解构”气笑了：“我是要唱出感情！不是要分析解剖图！”
“停！” 鹤瑾忍无可忍地按住他的草稿纸，又好气又好笑，“夏大学神！我知道你是为我好！但求你了，让我用我的‘笨办法’去理解音乐，好吗？就像你让我理解物理那样！” 她用了当初吵架时他的话。
夏闻逸被她噎住，看着鹤瑾眼中那份对音乐近乎固执的热爱和坚持，他沉默了几秒，最终收起了笔和那张“解剖图”，淡淡地丢下一句：“随你。比赛别紧张。紧张就是我弟弟哦不 妹妹” 然后重新拿起了他的物理书。
鹤瑾看着他那副“孺子不可教也”却又无可奈何的样子，心里反而软了下来。她知道，他那些别扭的“科学分析”，已经是他试图理解和支持她这个“异世界”爱好的最大努力了。
市级音乐决赛的舞台，灯光璀璨，座无虚席。鹤瑾穿着一条简单的白色长裙，站在舞台中央，宛如月光下的精灵。她演唱的抒情歌曲“阳关三叠”
赛前和老师请的钢伴合了很多次伴奏，应该是没问题的。
前奏响起，她缓缓开口。这一次，她的声音里没有了区赛时稍显刻意的技巧，只剩下纯粹而深沉的情感。她将自己对歌曲的理解，对成长的感悟，对生命中那些微小却珍贵的瞬间（比如某个别扭少年递来的草莓奶，或是角落里那一下几乎看不见的鼓掌）的感念，全部倾注其中。歌声时而低回如诉，带着淡淡的离愁；时而清亮高亢，充满对未来的希冀；**部分的情感喷薄而出，真挚而动人，带着穿透人心的力量。
台下，依旧是那个不起眼的角落。夏闻逸依旧戴着棒球帽，帽檐压得很低。但这一次，他没有像区赛时那样只是安静地看着。
当鹤瑾唱到歌曲最催泪的段落，那饱含深情的歌声直击心灵时，夏闻逸放在膝盖上的手，不自觉地攥紧了。他微微仰起头，帽檐下，一滴晶莹的水珠，毫无预兆地、飞快地顺着他冷硬的下颌线滑落，滴落在深色的裤子上，瞬间洇开一小片深色。
他猛地低下头，抬手飞快地抹了一下脸。身体微微僵硬，仿佛无法理解自己此刻的反应。那歌声里蕴含的、他无法用公式解析的强烈情感，像一把温柔的钥匙，猝不及防地撬开了他坚冰般外壳下从未示人的柔软角落。一种陌生而汹涌的情绪淹没了他，让他无所适从。
鹤瑾沉浸在演唱中，并未看到这细微的一幕。一曲终了，余音绕梁。全场静默了几秒，随即爆发出雷鸣般的掌声。评委们也纷纷点头。
鹤瑾鞠躬，目光习惯性地投向那个角落。这一次，那个位置已经空了。
后台，鹤瑾还沉浸在演出的余韵和成功的喜悦中。李双激动地语无伦次。鹤瑾的外套力有一种纸条
> 恭喜。
> 很好听。（比物理公式好听）
> —— S
没有署名，但那简洁到吝啬的风格，以及最后那句笨拙的补充，鹤瑾瞬间就明白了是谁。她看着这纸张，想象着那个总是冷着脸、说着“浪费时间”的家伙，此刻可能正红着眼眶（虽然她没看到）
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