卷一：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路
宋仁宗曾赞誉：“天下读书人尽在眉州。”据史料记载，两宋时期，眉州共涌现出860位进士。“峨眉天下秀”，对于不熟悉巴蜀地理的人来说，往往会误以为眉山的名字源自佛教圣地——峨眉山。然而，峨眉山与眉山分属两地，峨眉山位于今乐山，宋代称嘉州境内。眉山，宋代称眉州，地处四川盆地成都平原西南部、岷江中游，北邻成都市，南接乐山，东靠内江、资阳、自贡，西连雅安。眉山被誉为中国诗书城，是中国历史上著名的进士之乡，素有“千载诗书城”“人文第一州”之美誉，距今已有1400余年历史。
让眉山这个三线小城享誉世界的首推眉山的三苏祠，和苏洵、苏轼、苏辙三父子，三父子最著名的是苏轼、苏东坡。
诗人余光中曾说：“如果要我选一位诗人一起旅行，我应该不会选李白，李白太豪放，没有现实感，不太负责任。我也不会选杜甫，杜甫太苦，恐怕太过严肃。我一定会选择苏东坡，他是一个很好的朋友，是一个非常有趣的人，和他一起旅行，一定充满了无限的乐趣。”
苏家在眉山一脉的渊源要追溯至唐中宗时期的益州大都督府长吏苏味道。
苏味道（公元648年~705年），赵州栾城人，是唐代著名的政治家和文学家，与杜审言、崔融、李峤并称为初唐文章四友，并与李峤并称“苏李”。其代表作包括《正月十五夜》《咏虹》等。苏味道在唐高宗乾封年间考中进士，武则天延载元年（公元694年）入朝担任凤阁舍人，后升任检校侍郎同凤阁鸾台平章事。后因党附武则天的面首张易之，张易之政变被诛后，苏味道受牵连被贬为眉州长史，苏家一脉自此在眉山繁衍生息。
苏味道一生经历三起三落，这与他百余年后的后辈苏轼四起四落的人生轨迹颇为相似，但二人的人生价值观却大相径庭。苏轼处世超然，不合时宜，心系苍生，志在辅佐君王成为尧舜之君；苏味道为人圆滑，曲意逢迎，常对人言：“处事不欲决断明白，若有错误心贻咎谴，模棱以持两端可矣。”因此，时人送其绰号“苏模棱”或“模棱手”，成语“模棱两可”亦源于此。
苏味道有四子，长子、三子、四子皆入仕为官，先后离开了眉州，唯有次子苏份留守眉州。苏份一脉在眉州并不发达，直至第四代子孙苏涣24岁考中进士，才打破“自唐始家于眉，三季皆不出仕，三代皆不显”的局面。
眉州苏家最负盛名的当属第四代子孙苏洵及第五代苏轼、苏辙，三人占据了唐宋八大家中的三大席位。其中，苏轼更是位列唐宋八大家之首，史称中国历史上千年第一文人。2000年，法国《世界报》评选过去一千年里最有影响力的12位“世纪英雄”，苏轼成为唯一入选的中国人。
《三字经》有云：“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。”所谓苏老泉，即苏洵是也。他20岁时娶眉州大理寺丞程文应之女程氏为妻。年轻时，苏洵不思进取，整日游手好闲，寄情于山水之间，即便邻里嘲讽、亲戚嫌弃，夫人程氏屡次劝诫，他仍不以为意。直至北宋明道元年（1032年），母亲史氏病逝，长子景先降生，苏洵方才幡然醒悟，决心向学，此时他已年届27岁。
苏洵读书偏好闲文野趣，对《论语》《四书》《五经》等儒家经典却不甚喜好。自27岁起，他多次参加科举，却屡试不中，屡次落榜对自视甚高的苏洵打击很大。他痛定思痛后，取出压箱底的数百篇旧作复读，喟然叹道：“吾今之学，乃犹未之学也。”遂愤然将这些旧作付之一炬。此后，他重新研读《论语》《孟子》，以及韩愈、范仲淹、欧阳修等人的文章。
关于苏洵苦读的专注，民间流传一则轶事：某年端午节，苏洵在书斋中埋头读书，夫人程氏体贴地送上一盘粽子和一碟白糖，置于书桌之上。待程夫人再次进入书斋收拾时，发现苏洵满嘴墨迹，盘中粽子已尽，而碟中白糖却未动分毫。原来，苏洵读书太过入神，竟将墨水误作白糖蘸食。
言传不如身教，苏洵对书籍的痴迷，直接影响了苏轼、苏辙兄弟。年幼的兄弟俩见父亲如此沉迷于书本，以为其中蕴藏着无尽的乐趣，便跟随父亲一同阅读。苏轼的祖父苏序、伯父苏涣同样酷爱读书和藏书。苏家的藏书涵盖诸子百家直至当代范仲淹、欧阳修的著作，应有尽有，在眉州方圆百里内犹如一座小型图书馆，吸引了众多周边的读书人闻名前来借阅。
在父亲苏洵的熏陶下，苏轼四岁便能识读千字文，十岁时已能撰写立意非凡的文章。广为传颂的“人能碎千金之璧而不能无失声于破釜，能搏猛虎不能无变色于蜂虿”便是他十岁时的佳作。苏轼童年的才智不逊于王安石笔下的天才方仲永。
苏轼六岁时，被送入私塾天庆观北极院学习，师从道士张易简。《东坡志林—道士张易简》记载：“轼八岁入小学，以道士张易简为师，童子几百人，师独爱吾与陈太初者。太初，眉州市井子也。”陈太初后来得道升仙，事迹载入《仙鉴》。此处记载的苏轼八岁入小学，实则为他六岁入学。古代父母为盼子女早日成人，在孩子记岁时从娘胎算起，又虚记一岁，故古代孩子的记岁年龄比实际年龄大两岁。
关于张易简的生平，相关记载甚少，除了在苏轼的传记中提及外，鲜有专门的文字记录。张易简对苏轼最大的影响在于启迪了他一生顺其自然、超然处世的道家智慧，在苏轼幼小的心灵中播下了道家的种子。苏轼晚年被贬至海南儋州时，还曾梦见这位启蒙老师，并将这段师生情谊记录在《众妙堂记》中： 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
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