真正到了选举班干部这一刻，好像每个人嘴上说着不在意，四下里却兴奋而又不淡定地讨论着。
三人一团，几人一伙，窃窃私语，眉眼嘻笑，一拍而就，似有既定人选。
天琪课间哪儿也没去，一直坐立不安，心情也似有若无地被这件事揪着，根本没有那么潇洒。虽然感觉有人会选自己，但还是很忐忑。这意味着，入学这么久以来，你在大家心中的印象到底是怎样的？
而每一票似乎就是一种认可。
而希望别人会选自己的这种小心理，不断在身边游走，在自尊心刚刚建立起来的青春时刻，她本能地需要这个。
也许在内心深处，她并没有表面上那么自信。她觉得自己怎么样，和别人认为自己怎么样是两码事，她很在意别人对自己的看法，也会去怀疑自己做的够不够好。
她不会去争那个第一，只希望靠自己的努力，让结果不会太差。
论积极、处事磊落，她比不上郭大队长和王念娇同学，只见她俩自觉主动地来到讲台，给大家裁好了方方正正、大小一样的纸条，负责起唱票、记票的任务。
论热心程度，她也比不上好心人士杜培强同学，只见他不知从哪儿找来的纸盒子，充当投票盒，还费心费力地糊了一层大红纸，忙得不亦乐乎。
论综合实力，她总觉得自己也不差，但和状态松弛、自信大方的李嘉慧、江威同学等相比，还差几个意思，说不上来什么，却是骨子里自带的。
天琪也并没有过分否定自己，只是放眼过去，她觉得每个人都有可取之处，都散发着自身独特的魅力，她也似乎觉得如果不以成绩论英雄的话，每个人都有当班干部的潜质，每个人也都有自己管理班级的一套风格。
当下，冲击力最大、期望值最高、理所应当的班长候选人人选，还是杜若美同学。只不过这次能否连任，直接侧面评价了她以往的工作成果。赢了，依旧很体面，如果输了，对过往成绩的否定比被替换掉的滋味还不好受吧。
确实，天琪注意到她冷白的脸上，神情飘忽不定，似漫不经心又有所期待、有所在意。
自习课的钟声快敲响了，陈老师提前来到教室，站在窗户的一角，静静旁观，表情清淡肃然，一点儿都没有想参与的意思，全程交给同学们来。
郭婷婷和王念娇已经做好准备了，然后等钟声敲响过后，就开始介绍选举规则，每人三张票，写好自己属意的班长人选，然后把纸条分发下去。
大家也都自觉双手捂住，不让人察觉自己写得是谁，但又忍不住瞧瞧别人的，随后全班传来躁动不安的声音和捕风捉影的小道儿消息。
有人自信放光芒给自己投了一票，甚至投了三票；有人想多做票，但暼一眼陈老师又不敢；有人真性情，给好哥们好姐们投，也不管成绩好、成绩坏，只管看谁顺眼；有人规规矩矩写了三个人选；有人执着坚持，只投给一个人。
总之没什么标准，大家都随自己心意，反而真实有趣。
终于到了激动人心的唱票环节，王念娇同学把收集到的全班公投的选票在红纸箱里晃了晃，然后一个个抽出念票，郭婷婷同学负责在黑板上写正字，方便计算票数。
一开始大家都兴奋而期待，因为在座的、平时的显眼包们，基本上榜上有名。念娇每念出一人名，班上就响起一片掌声和吆喝声，不断起哄。难得开心的时刻，陈老师竟也默许，因此大家更加有恃无恐。
但这毕竟是件严肃而认真的事儿，接下来的唱票也渐渐趋向正常。
呼声比较高的几位，也都在意料之中，票数此升彼长，悬殊不大。天琪看着黑板上自己的票数，一直忽高忽低，慢慢增加，和他们不相上下，说不紧张、不激动，连她自己都不信，手心额间都微微出汗了。
同样一直盯着黑板的，有神色复杂的杜若美同学，淡定佛系的李嘉慧、江威同学，这几位人均票数都达到三十了，加上其他零零散散的几票，还剩最后十来票，就决出胜负了。
只见后面十几票，全都无一例外地投给了天琪，仿佛一骑绝尘，在最后冲刺的时候拉开了别人十来米一样，天琪不敢相信，又心中暗喜。听到念娇一声声叫出票上自己的名字，看到郭婷婷在黑板上自己名字下不断加一，天琪心里异样的满足，无法用言语表达。
这种肯定和认可，好像消除了一些自我的否定和怀疑，这是她所需要的，变得更加自信的方式。
最后的结果出来了，陈老师也看到了。除了班长是大家公投出来的，剩下的学委岗位、干部岗位，就是陈老师按照票数统计，亲自指定来的。
杜若美、李嘉慧还是保留原有英语、数学学习委员不变，生活委员直接由好心人士杜培强接任，纠察委员还是郭婷婷，至于江威同学，则空降了一个职位——副班长。
天琪还没有从角色转换中反应过来，班长一职好像没有什么具体的工作内容，但好像事事都有所参与，事事都应事必躬亲，她没有做好准备，更没有任何的经验。
她无助地看向陈老师，只收到她肯定的点点头，还有不由分说、不容置疑、不会改变的眼神儿。
从明天起，她就是一班班长了。
能怎么办？只能看着办了？！
放学后，天琪被姐妹们围成一团，先是恭喜，然后开启絮絮叨叨小声议论模式，自然是谁投了谁，谁没投谁的八卦问题，没过几分钟，就听见杜培强挤过来，嬉皮说道：“天琪同学，陈老师叫你。”
天琪拨开人群，逃离喧嚣之地，然后走进她比较熟悉的办公室，然后发现江威同学也在那儿，静静等待着，在等陈老师发话。
陈老师低头批阅教案，一言不发。
莫不是也在等着她？！天琪加快脚步，以近乎漂移的速度，来到陈老师跟前，和江威并肩站着。
这情形情景似乎有点儿似曾相似，是一起合作的默契，还是一起被“罚站”的感觉，总之，办公室的老师们比她清楚。而且是一种说不清是“罚站”还是“合作”的默认表情，让她嗅出了一丝不正常。
陈老师终于抬起头，然后言归正传。嘱咐了他俩以后互相合作、互相配合，班里事宜全部参与，有一些好想法好点子都可以试验、施行，不要有太大的压力等等。
天琪和江威既然接下了这个任务，自然不会轻描淡写地对待。
回教室的路上，天琪也不禁喃喃自语道：“真是冤家路窄，又和这家伙碰上了”。从此很多事都避不开他了，多了一个帮手，而且还是很厉害、有想法的得力助手，还是非常不错的。
以后的事儿，以后再说吧，罗马不是一天建成的，班长也不是人生来就会当的，最好还是和以前的生活没什么两样才好。
天琪和众位姐妹告别，然后来到历胜附中最北面的小学部，找到一年级，找到一班，开始搜寻小不点——小雯的身影儿。
被留下打扫卫生了，还是留下写作业了？
天琪从一年级一班门前的台阶上，每一个低下头俯下身望去，果然找到小雯，问她：“是没完成作业，被留下来了吗？” 小雯点点头，不说一句话，然后头深深埋进竖起的衣领内，好像在掩饰着什么。
见其正在奋力地补作业，天琪也没细看，但觉得有点儿不对劲，然后再扒开小雯衣领望去，只见她左右脸上一道清晰的红印子，是被人扇了耳光的紫红的五指印。
是谁下这么狠的手？！
天琪忍不住问小雯，“怎么弄的？谁打的？”
小雯只低头写作业，一句话不说。
然后天琪改变问法，直接击中要害，“是张叔叔打的？是密阿姨打的？”
小雯眼含委屈的泪花，微微点点头，又再次点点头。
天琪心内震惊，怎么也没法想象那样温柔有礼、年轻有为、知性大方的一对壁人，竟然会打小孩，还打那么狠？不管是亲戚小孩还是毫无血缘关系的小孩，也不能这么打啊？！相当于虐待了。
天琪又继续问，“张叔刚结婚，不可能有孩子，你是他什么亲戚的小孩，为什么又让你喊其爸爸妈妈呢？”
小雯一句不应，不敢说。
天琪也不继续问下去了，肯定是大人嘱咐了，不管谁问都不要说的。新婚燕尔夫妻，养着一个小姑娘肯定不对劲，但大家伙都听到小雯喊其爸爸妈妈，应该是寄养的，因为只有一个疼爱她的姥姥，小雯经常念叨，把她送来了，又没带走她，又说经常来看她。
天琪感到莫名地心酸，小姑娘还这么小，每天面对的是怎样的环境？
回家的路上，小雯一直双手撑立着衣领，遮住伤痕，不让周围人看到。天琪把她送回家，看到依旧热情好客、笑脸迎人、时尚靓丽的一对新人，实在难以想象他们会扬起重重的手，打在小孩脸上，天琪对他们美好的滤镜，一下子碎了。
原来真的，有时候眼里看到的，并不是真实的。
好像真实的世界，并不像想象中那么美好。
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