在比赛阵容方面达成共识，飞世彩纪找来白纸铺在桌面上，几笔落下迅速勾出球场轮廓。
“既然绫濑亲来当投手——”
在大家好奇的目光中，彩纪圈出投手丘的位置，写上“绫”字，主动解释：“参加比赛，投手得解决控球、球种和体力分配的问题，教练会指导，但根本来说这些都要绫濑亲自己攻克……别担心，我也会做捕手专门训练，帮忙分担压力。”
说实话，飞世彩纪对绫濑川非常放心，接过对方的球之后更是信心十足。
他们的ace放眼整个高野都无人能出其右，素有“完美投手”之称，其强大在小学五年级就已初显端倪。
无论是与高质量直球相辅相成的豪快速度，还是手套架在哪里就投到哪里的精准控球，绫濑川次郎已然具备，不仅如此，他还随心所欲地操纵球路变化，将平常可见的滑球与曲球化为打者棘手的犀利武器。
而据彩纪了解，绫濑川在选择棒球之前尝试过很多运动（体操、网球、游泳等），并且都做出了一定的成绩，因此那些运动必然强化他的节奏适应和呼吸分配，投手合理安排体力这一块绫濑川本人心里有数。
球种么……彩纪前两天还听绫濑川说自己在学指叉球——对着教学书和网络视频看一看练一练就能差不多投出来。
小学生的比赛，先不说有没有变化球限制，绫濑川这种能自由切换滑球曲球再在中间塞一个绝品直球的投手上场，不亚于降维打击。
明明才加入足立斑比不久，棒球经验不到一个月……绫濑亲，就是这么厉害！
彩纪与有荣焉，ace的荣耀，队友的骄傲。
他心里一边美滋滋地夸奖小伙伴，一边寻思自己能从旁辅助的地方。接球只是基础，捕手在场上通常还会将其他因素纳入考虑。
“能做的事情有很多吧。”
雨谷捕手平淡地对着球网，挥棒时带动凛凛风声，他随口说着，“提高接球手套发出的声音、针对不同的打者调整引导、轮到自己打击的时候拼命打……本质上就是让投手心情好、然后投爽，就这。”
飞世彩纪当时坐在一边的瑜伽球上，给他抛球打，“听起来你一直在迁就绫濑亲……可每次比赛他都没有让自身状态影响发挥，表现一贯稳定，你应该很放心才对?”
“对个头，绫濑川他超难搞的好不好？”雨谷正捕手翻个白眼，气势汹汹地挥出球棒，梆一声直击球网，他见状长长吐出一口气，重新站好、引棒。
“你不能糊弄他，每件事利害要说清楚，出于什么心态的隐瞒都不允许；不能不平等地看他，夸他天才、过度崇拜、怜悯他之类的都不行；不能替他决定一切和他沾边的事情，参与这种事情之前要征询他的意见——不然他会一直记着，就算当面不跟你置气，闷在心里，就挑个好时段集中跟你翻脸。”
在捕手凶巴巴地瞪视中，彩纪抛出下一球，想了想还是问出来，“把投手的好恶摸得如此透彻，也是捕手的必修课吗？”
“……”
捕手失语了。
小五的绫濑亲似乎不是对自己的心理边界严苛计较的类型，但日后肯定要为比赛增加训练量，提前通气会比较好。
彩纪望向绫濑川，诚挚地询问：“还有一个月才提交申请，这段时间我们多多练习配合，或者你要我配合的话随时喊我，这样可以吗，绫濑亲？”
“嗯！！”
被点到的绫濑川次郎用力点头，眼神亮亮的。他最近简直爱上棒球了，进入足立斑比，竟然足□□上了三个！同龄人朋友！而且他早就想约着小伙伴在课余时间玩耍，这下放学后也可以找彩纪玩了——是这个意思吧！
一想到这里，绫濑川简直浑身充满动力，他绽开大大的笑容，“与伙伴们一起商量某件事”令他获得以往从未有过的参与感和满足感，因而他对彩纪的话没有异议。
飞世彩纪这边顺手又画了个大小相同的扇形球场，继而停笔看向小安，“还有，比赛不能仅靠一名投手支撑，考虑到球数限制和可能发生的意外状况，小安，身为投手的你就是我们最好的后备支援，必要的话，你可以上场投球吗？”
安田祐树被翠色的眼眸注视着，那道平静真诚的目光稍稍缓解了他的紧张，同样是期待，却温暖明亮，没有再让他承担仿佛喘不过气一般的沉重。
安田祐树没想过还有自己的参与，他反应过来后毫不犹豫回答：“我可以！”
“小安的承诺让人很放心呢！”彩纪夸奖，同时在投手丘处标上“安”字，他尽可能解说得清晰易懂，“绫濑亲和小安，不同投手登板有不同的配合方案。”
绫濑川次郎登板投球时，飞世彩纪暂任捕手，一来他对配球略知皮毛，还是在饭搭子耳濡目染下习得的；二来他不清楚小学生棒球能到什么水平，也不清楚是否有人能打中绫濑川的球。
彩纪保守地下结论：绫濑川的球不会被打到外野，而他配球时也会倾向于配些难打好的球，遂将三年级的队员分配到外野。
二垒手、游击手在投手的后方待机，理论上来说也是球很难打到的位置，但因为二游处于来球频率高的内野、又要看顾两侧的大片守备区域，就让四年级的队员担任。实力稍强、经验略多的五年级生（特指小伊和小安），担任一、三垒手。
安田祐树登板投球时，整个队伍的阵容大幅改变。
“小伊来当捕手。”彩纪说。
小伊：“诶？”
彩纪：“之前小安一直和小伊搭档，从熟悉程度和守备安排来说，小伊就是最合适捕手位置的人。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
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