决定读书后，团团暂时不去国子监。
他清楚自己的性格，想等考上秀才以后，再入学，免得白白浪费名额，还丢他爹的脸。
普通学堂的入学测试简单，基本是走个过场。
但会分甲乙丙丁四个班，去交束脩后，都能入学，进什么班就不一定。
所以过年时，他只去了几个特别亲近的亲戚家拜年，其他时间都在家里看书。
这几年以来，他背的文章很多，因为不是主业，除却少部分会重复背诵的文章外，许多都忘了。
完整记下的不多，需要重新捡起来。
此外，他会背的文章也要再仔细看看，怕遗漏字词，背错字词，惹人笑话。
为了更好的应付入学考试，他还去看了叶爹爹的笔记，挑拣了些批注背诵，到时好唬人。
这期间，小星儿一直在家里住，想劝他回心转意。
团团从文的理由，小星儿不会接受。
所以他跟小星儿讲的是，他们都需要继承家业。
小星儿想要穿上那身被战火磨砺的铠甲，他也想拿他父亲手下的那支毛笔。
“你想想，再过几年，我参加科举，你参加武举，我们兄弟夺得文武状元，那不威风吗？”
继承衣钵这件事，小星儿能理解。
文武状元他还没想过，听着心驰神往，但心里怯怯的，“我打不过他们……”
又想到一个，“不然你还是在武学待着吧，我去读书？”
团团让他一起看书。
小星儿的厌学情绪比团团浓，团团幼时还学，感到无聊坐不住了，从失去兴趣，他则是从未有过兴趣。
启蒙都是在家里见到什么，教他什么，桌椅、茶杯、门窗等等。
进武学以后，还是为了玩游戏去啃书。
现在看拗口的文章，他看两页就发晕。
这几天，团团给他说过，读书不代表不能进军营。
小星儿在家里也问过他爹跟他爷爷，确实如此，因为很多监官都是文官。
就是小孩心性，觉得他进武学以后，团团就一直往上升，升着升着去学堂了，兄弟俩都没在一起待多久，他也没个奋斗目标了，多方因素综合，让他一直不开心。
也快要开学，团团想了想，放下书，说带他出去玩。
在玩这个方面，他们俩个都是乖宝宝类型，京都许多地方都没去过。
团团自幼就很有目标感，会为了目标而努力，也依赖家人，与朋友出去玩都少。
小星儿就更简单了，说是一张白纸也不为过。小时候不怎么出家门，一出来就入武学。几年里跟一群小孩子玩得好，性子还天真着，没长大。
所以游玩地点让他犯难。
思来想去，他决定带小星儿一起做个小沙盘，立体的。
他新学的木工手艺很糙，更精巧的干不来，大致形状可以弄弄。
先画了个基础雏形，又去请云爹爹帮他细化。
细化这一步，因讲了许多要求，云爹爹给他们画出来的东西他们都喜欢，最后都不舍得扔，决定保留下来，做不了的就请木匠来。
他来做，小星儿打下手。
各类小兵的木头人和旗子的制作，兄弟俩就可以一起。
这个沙盘制作起来，用了大富翁的地图做参考，还去花园里爬了假山，回忆自己平时站在高地看见的情景，再用图纸上的立体稿件，来做模型。
初始模型是挖了泥来做，这个可塑性强。
大概造型弄出来，团团才换了木头、石头，还使唤小星儿去弄“草”。
为了保存持久，这个草是画在木片上或者石头上，大致有个颜色就行，树就直接用个木棍插出来。
开始是想搞简单的，操作起来没忍住弄复杂了，他们俩就忙不过来。
刚好过年期间，有朋友来找团团玩，他就抓了壮丁一块儿弄。
能玩到一处的好兄弟，都是志趣相投的人，这个沙盘他们都感兴趣，东西还没弄完，就想要图纸，想回家也弄一个玩玩。
这都好说，团团直接答应下来。
最初做的泥巴模型就半米宽，后面扩到了一米二。
放大时他把握不好比例，从云爹爹那里又学来了九宫格，用标尺量着计算。
他跟小星儿都会背乘法表，算出数字了，别人还一脸懵，所以做沙盘的时候，又顺便教人乘法表。
教完得一句：“你读书应该也有天分。”
没读之前，谁又知道。
这个沙盘的立体感很强，完工后他们自己先在院子里模拟玩了好久，对比起来，比武学里的那个沙盘还要清晰明显，象征小兵的木人也更有质感，地理环境分辨清晰。
这沙盘做好，他是想给小星儿拿回家的，但小星儿不要，跟其他人一样，打算请木匠做。
“沙盘你自己留着吧，读书也不要忘记我们。”
也不要忘记曾经的梦想。
团团差点就在小孩子面前哭了。
送走他们，也无心看书，仔细想了想，相熟的好友他都提前说过，来年不去武学，都有解释。
还剩下一个姜越，平时不好约出来，所以没通知到。
稍加犹豫，他从家里拿了两包东西——别人送给他爹的年礼。拿去姜家拜年。
姜家人丁稀薄，是团团见过的家庭成员最简单的一家。
像他们家虽然说起来是一家四口，可是云爹爹在京都有许多亲戚，叶爹爹也有拉拔同族，家里一年四季都是热闹的。
姜家就不一样，从前一家三口，后来一家两口，再加两个药童。
热闹的只有前面的医馆，一年到头总有人来看病。
以此来说，又不算是热闹，是扫不尽的愁苦。
过年期间病人少，零星数个人。
姜越把脉，说了情况，姜大夫再看，给他即时反馈，对就是对，有遗漏就给他补充，看错了也不留面子，立刻教训。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共3页
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