但他在老师在的时候是很安静的，晚上值班老师不多，往常晚自习的时候，老师们能偶尔躲在办公室里聊天、批改作业，现在停电了，为保证学生安全，他们只得加强巡逻。
但人手不够呀，只能一个老师顶三个用，每人负责三个班，在各个班之间来回溜达。
老师也知道，停电后温之和这嘴就没停过，但都选择睁一只眼闭一只眼。
主要是大夏天的，天闷，电风扇也不转，教室里还燃着火烛，万一同学们受不了，跑出去闹乱子，这可不是闹着玩儿的。所以这时有人能活跃活跃气氛挺好，只要不是带头跑出去，其他的都问题不大。
对于那晚的停电，程经迩记得的细节不多，晚上的燥热，教学楼外蛰伏着躁动的静…都记不太清了，她记得的，只有跳动的橘黄色烛光，还有烛光照不到的，夏夜的黑。
小时候的天黑，那是能使万籁俱寂的，真正的黑，程经迩他们虽然坐在靠墙的窗边，但一点好处都讨不到，照明全靠烛火，月亮高悬，繁星满空，但照不亮试卷上的字儿。
为了看清题目，也为了尽快完成作业，晚上睡个好觉，程经迩不自觉离烛火越来越近，几乎是紧挨着了。
但她自己毫无知觉，直到温之和可疑地停下来，问了句“什么味道？”之后。
程经迩做好一面卷子，正抬头翻页，看温之和探头探脑这儿嗅嗅，那儿闻闻的样子，搭腔道：“你干嘛呢？”
温之和四处嗅着：“我闻到一股奇怪的味道，不知道是从哪儿发出来的。”
奇怪的味道？
程经迩被他感染，也下意识闻了闻，但还没闻到什么，温之和已经丢下笔，左手“刷”地一下举高蜡烛，右手迅速摁上她的头。
程经迩双手拎着试卷，被摁得莫名其妙，一下子不敢动弹，只能低着头问：“你干嘛啊？”
温之和在她头发上捋了一把，像是摸头一样，左手摁着她左半边头发慢慢地顺下来。
摸完头后，温之和观察了一下，见人没事，这才长舒一口气。
程经迩感受到头上的力道消失，抬起头来，一抬头也闻到了一股怪味。
温之和道：“我说是什么味道呢，原来是你头发烧焦的味儿。”
程经迩大惊失色，这股怪味是头发烧焦的味？她头发烧焦了？什么时候的事儿？
她忙伸手摸头。
温之和见她这样，摆出一副一切不值一提的表情，欠欠地说：“没事儿，那火星子已经被我捋掉了。”
确实不是什么大事，她靠蜡烛太近了，动作间发丝飞扬，有几根头发燎到了火星，被熏焦了。
这也不烫人，温之和刚刚一摸，把她被熏焦的那几根头发丝上的一点余热给摁没了。
程经迩摸了半天，没摸出有什么不同，低头问：“真的烧焦了吗？你再帮我看看。”
温之和凑近了点确认，告诉她：“是真的烧焦了，你这几根头发都比其他头发短了一截。”
“在老师耳提面命‘注意安全’的情况下，她做个作业却把自己的头发烧焦了”这事儿实在太戏剧性，程经迩哭笑不得，有点不愿相信。
温之和见她眼中有疑惑，也没解释，只是默默把蜡烛固定得离程经迩远了点，并聪明地跳过了这个话题。
但那时不愿相信，后来的程经迩，还是信了。
因为有一次她去剪头发，理发师挑起一撮她的头发问：“妹妹，你这几根头发怎么看起来像是烧焦了？”
她只能认命点头：“嗯。在学校做作业的时候。”
*
说起学生时代重要的考试，大家会脱口而出中考或高考。
中、高考确实重要，但作为小学生的他们，小升初的考试也一样重要，就像现在流行的那句话：每个阶段，都有每个阶段的“战役”。
六年级，课外活动的丰富性少了很多，学习更加紧张，学习氛围也更加浓厚。
但在这样苦哈哈上课、做题、考试的氛围下，学校仍是组织了一次跨校活动。
那次活动是每个年级各选几人去参加，他们六年级有两个名额，全落在了他们班，还落在了程经迩和温之和头上。
老师没细说是什么活动，只说他们会去认识一些新的小朋友，让他们各自给小朋友写一封信，再准备一份小礼物。
他们两人懵懵的，互相摸不着头脑，只能按照老师的指示去做。
作为小学生，他们的零花钱不多，能准备的礼物也就是本子和笔之类，为了不重叠，程经迩准备了一整套本子，温之和则是准备了一整套笔。
准备好信件和礼物，老师检查无误后，在某一天，他们两人和其他人一起，坐上校车，来到了另一所小学。
到了另一所小学，他们仍不知道这次活动的主题是什么，懵懵地对新朋友做了自我介绍，懵懵地交换了礼物，再懵懵地玩了一些游戏，最后懵懵地坐上校车，回到了学校里。
之后他们就多了个“笔友”，程经迩和温之和每人各一个，正是这场活动中认识的，另一个学校同年级的同学。
和温之和通信的，是个叫程小骏的男生，和程经迩通信的，是个叫张瑶的女生。
大家都不太熟，但老师让通信，他们就乖乖给对方写信。
但因为不熟，对对方获取的信息太少，所以信里经常不知道该写什么。
初次通信时，程经迩就当是和对方初相识，把姓名、学校、学号、班级、兴趣爱好…全写上了，一封信写得和个人履历差不离。
对方学到她的套路，也在回信上详细写自己在校的各项情况。
个人情况是有限的，但通信，两周一封雷打不动。写无可写，程经迩就在信上抄作业题。
她不管对方会不会，只要她不会的，就往上抄，哪题不会抄哪题，哪科薄弱抄哪科。
抄作业题简单，不费脑，有些题目题干长，抄个两三道就能写满整页纸，特别省事。
为防止笔友误会，她还在信件末尾写上：不用做题，看看即可。
通信的那段时间，同桌的风又吹回到了程经迩和温之和身上，两人坐在第二列靠后的位置，那正好是教室中最亮堂的地方。
记得那是一个秋高气爽的天气，窗外天高云淡，看不到太阳，但万物亮得好似有光。
课间，两人一起收到笔友的回信。程经迩拆开来看，对方笔友受到启发，也写了满满两页信纸的题目给她。程经迩满意地笑起来，一转头，却见温之和忧愁万分地趴在桌子上。
程经迩问：“你怎么了？”
温之和回：“愁啊！你说信里到底该写什么？我差点把祖宗十八代都介绍完了，实在想不到有什么可写了。”
看来他也苦通信内容已久。
程经迩看他苦恼的样子，觉得这方面，他的头脑不如自己的灵光。
她有心点播：“这有什么难的，探讨作业就可以了呀。”
温之和一听，愁苦的双眼“噌”一下亮起来，他一下从桌上爬起来，炯炯有神地看着她：“怎么探讨？”
程经迩一副so easy的样子，“抄一下题目，问他会不会做啊。”
听到答案，温之和愣了一下，随即拨云见日！他脸上的愁苦一扫而光，头顶的乌云霎那间成了晴空万里。
他捏着信纸看着程经迩感叹：“程经迩，你是天才吧！”
他的笑脸与窗外的日光不遑多让，程经迩忘了自己有没有跟着笑，但那一刻的笑容在20年后回忆起来，仍是鲜活、明亮。
温之和得了点播，埋头在信纸上抄题目，刚写两行，他又抬起头来看向程经迩。
程经迩问：“你又在看什么？”
温之和说：“和我通信的这个人，也姓‘程’。”
他说完这句，就不再继续说了。
程经迩一听，本想笑他，这个世界上姓“程”的人不是很多吗？为什么要在她面前强调一遍？
但猛然间，她张了张嘴，却说不出话来。
天光明明白白地照在她脸上，眼前温之和的轮廓仅成了个被光描绘出来的亮影。
她突然想到有一次在体育课上的事。
她肚子痛得不行，无法参与任何体育活动。
体育老师让她在树荫下休息，观察一下情况。
她乖乖走过去，蹲在两棵树中间。
体育老师布置了任务，其他同学都四散了，只有她一个人蜷缩着身子，靠在树干上昏昏欲睡。
突然间，有人问她，“你怎么了？”
程经迩抬起头来，看到温之和站在他面前。
程经迩回答：“肚子痛。”
温之和问：“很痛吗？”
程经迩：“比刚刚好一点了。”
温之和：“要不要去医务室？”
程经迩说：“不去。老师让我就在这儿休息。”
温之和没说话，双手往后一撑，跳上了他身后的乒乓球桌，坐在桌面上。
他看着程经迩问：“老师有没有来看过你？”
程经迩仰着头看着他回答，“没有。”
温之和伸出手，“蹲着不累吗？要不要坐这儿？”他拍拍自己旁边的位置。
程经迩摇摇头，“不了，不想动。”
温之和点点头，又不说话了，他双手撑着乒乓球桌，身子微微往前仰，就这么坐着。
程经迩问：“你为什么在这里？不去上课吗？”
温之和看着她，轻轻晃了晃腿，说：“我在这儿陪你。”
那是个艳阳天，程经迩就算躲在树荫下，仍有细碎的阳光晒到她脸上。
温之和就坐在金灿灿的阳光里，骄阳为他描绘的金边，为他加冕的金色柔缎，都和此刻一模一样。
因为他也姓“程”，因为我在寻找与你有关的话题，因为我想告诉你——程经迩张了张嘴，却说不出话来。
未宣之于口的，便是真相。只是那时他们还小，都不知道。
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