陆冷玉没去吃完饭，留在座位上把信看完。
四页作文纸写得满满当当。
在信件后半部分，曾雁说起自己和那位语文老师的事。
“学校跟我们店里买了一批扫帚和垃圾篓，我那天原是去送货。天气很热，我忙了大半天，在教室门口歇脚乘凉。”
“里头在上语文课。我听见老师在讲鲁迅，《从百草园到三味书屋》。”
“我数学不好，中考就是差了这几分。但我喜欢语文、喜欢作文。鲁迅的文章我在中学时曾读过，除了这篇，还有别的。只是别的有些太深奥了，没读懂。我拿去问当时的老师，老师也讲不清楚。后来嫁了人，更加不再有心情看书写字。”
“那天，我就在门边，听了一节课。和我上学时听的不同，那节课的重点不在于课文的主旨意义、行文方式，而在于鲁迅本身。”
“讲鲁迅，讲《狂人日记》，讲《祝福》。”
“讲封建礼教对人的迫害。”
“我记得很深刻。老师敲了敲讲台，语气很轻，很缓慢，问出那句——”
“‘从来如此，便对么？’”
“我在门口坐了很久，也想了很久。”
“我想起你外公说，女子生来就是要嫁人的。嫁到哪儿，哪儿才是你家。千百年来都这样，你不服也没用。”
“我想起你奶奶说，女人都怕生娃，但哪有女人真就不生娃？不生，那还叫女人吗？老祖宗的香火不就断了？”
“我还想起你爸说，忍一忍就过去了，别和老人起冲突。这是礼数，我们得守着。”
……
“那天下课，老师就发现了我，但没说什么。我想上去打个招呼，却又胆小。”
“第二天早晨，我干完店里的活，还没到吃饭的点。我在街上走了很久，又去了学校。”
“门卫认得我，让我进去了。我去那间教室一看，学生们却在上数学课。于是我灰溜溜地走了。”
“我想，等下一周，同一个时间，准会是语文课吧。”
“我就这样认识了吴老师。”
“我和吴老师说，我很喜欢鲁迅，你能不能再给我讲讲他的文章。吴老师人很好，说正好后面没课，请我去办公室聊聊。”
“吴老师给我讲鲁迅，讲新文化运动。
“讲吃人的社会。”
“讲青年的觉醒。”
“吴老师说，班上最认真听讲的学生都比不过我。还说和我聊天就像大学时和同学讨论，让人激情澎湃。”
“办公室还有一位刘老师，也时常参与进来。我们仨年纪相差不大，就这么约着聊文学、聊思想。”
“两位老师还借了我不少书。我不敢拿回家，就放在店里闲时看，看完再拿到学校还。”
“和吴老师一起讨论文学的日子太快活了，二十年，我从未觉得那么自由。”
“许是见了光明，我再难以忍受黑暗。”
“后来，我就把我被迫嫁人生子的来龙去脉和吴老师说了。我说，每一天，我都愈发痛苦。”
“吴老师说，‘如果不忍了呢？你也有权力，追求属于你自己的人生。’”
“我说，我还有个女儿。我走不了。”
“吴老师说，‘你很有文学天赋，你该继续念书，去看看外面的世界。你的人生不应局限于此。’”
“我说，算了，我认命了。”
“可是那天我回到家，你奶奶突然提起领证，我一下就慌了。”
“再然后，竟升起一股希望。”
“我意识到，我最后一个、也是唯一一个逃离的时机，此时正摆在我面前。”
“我离了生我养我的曾家。但我又没登记结婚，不算是陆家的人。”
“——我是自由身。”
“只要我走了，只要我走得够远，就没有人知道我的来历、挖掘我的过往。”
“我来不及道别，只给吴老师留了一封信。”
“我说——”
“‘谢谢你，我要去追求我的人生了。希望有一天，我能成为如你一般明媚自由的女子。’”
看到这里，陆冷玉心跳漏了一拍。
她忙返回前面查看人称代词。
——吴老师，竟是女子。
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