新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
赵老师是初三接手我们班教数学，升入初三应该和原来一样是四个班，不知什么原因原来四个班，合并成了两个班，同学彼此间又认识了新同学。
赵老师在学校属于老教师，他家离学校特别近，出了校门走几十步就到家，家里还开有一个商店。
他老婆平时也做一些饭卖给学生，他家后有一个院子，有一个邻村的中年妇女在那里专门做饭，卖给学校的学生。
去那吃饭的学生，都叫那“巷道子”或“老巷”。
赵老师个子矮矮的，与教导主任高老师差不多，赵老师不苟言笑，说话给人冷冷很严厉的感觉。
他从不打骂，责罚学生，是那种教学严谨仔细，知道学生问题在哪，并且有针对方法、手段，的厉害老师。
赵老师冷峻的表情，严厉的目光所散发出的威严气场，便可震慑学生，那种沉默、死寂的气氛，感觉空气都凝固的注视着你，比打你、骂你还要难受折磨人。
他刚接手我们班时说到：“我不知道你们以前怎么样，你们班我以前看，有那几个平时打乒乓球抢案子，跑滴欢，打乒乓球能兴奋成那样子，不知道学习咋样，把那精力也不知道放到学习上，以后再让我看到…不管你是谁…哼……”
我和赵辉以前打乒乓球，抢案子没少碰见赵老师，没想到他都看在眼里。
此刻，我心里咯噔一下，感觉完了，关键自己数学成绩特别差，初三了连简单的一元二次方程组都不会解，再复杂点就更别提了。
班级是重新分的，有原来二班和四班刘永老师带的，人家的数学成绩普遍比较好；谢老师原来带的班级，数学是差的一塌糊涂，赵老师发现了问题。
他没放弃任何学生，考试的试卷成绩下来，赵老师把简单基础同一类型的题，都做错的学生给找出来。
赵老师当时管着隔壁多媒体教室，他就用钥匙把门打开，黑板上出一道出错类型的题，然后让那些考试做错的学生把题一抄，去隔壁教室答题，做完了人家检查。
气氛相当紧张严肃，跟考试似的，去旁边教室答题的同学心里都紧张，不过效果显著，班里数学成绩差的同学，就这样仅在一年时间就提起来了。
谢老师坑了两年的青铜学生，赵老师用一年让上王者，可见赵老师教学水平之高。
一次数学晚自习，不知道什么原因，赵老师在我座位旁硬生生的站了一节课。
当时我做一道题，我是一点也不会，就那样尴尬的手握着笔，低着头看着练习册的题。
这时不知怎滴，赵老师偏偏就过来，站在我座位旁，抱着手注视着我一个人。
我数学本来就不好，碰巧那练习册上的题他又不会，内向，胆怯，木讷，死笨的我也不敢问老师。
而赵老师就那样站在旁边，低着头对着我看了他整整四十分钟。
整整一节课，我一个字都没写，我胆子小也不敢问，不敢动，心里苦苦哀求赵老师快点走，放过我吧，太折磨人了。
可赵老师是整整一节晚自习，一步都没挪，我成功吸引赵老师四十分钟火力。
整整一晚自习，赵老师都盯着我看，一言不发，我也没敢抬头看赵老师，头都不敢拧一下，动都不敢动。
下课铃响赵老师一言不发，抱着的双手放下，平静的走出了教室。
我顿时送了一口气，整整一节晚自习，四十分钟，我一个字都没写，手握着笔就一动不动坐在那，关键身旁站着数学老师，他盯了我整整一晚自习。
赵老师走后，我除了心里放松，剩下更多的是丢人，把人丢大了，只想呼自己一耳光。
我也不知道，当时赵老师那一晚为啥光盯着自己一人瞅。
也搞不清楚赵老师心里在想啥，怎样看自己这个呆坐整整一晚自习，一个字也没写出来的笨蛋学生。
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