九月的弋阳，空气中还残留着夏末的燥热。吴森的车子行驶在蜿蜒的山路上，他要前往的是大山深处的红旗小学——一所他曾经就读过的乡村小学。
副驾驶座上放着精心准备的教案，标题是《幽默表达课》。这是他在经历了网络风波、南北合作后，最想做的事情——回到起点，用喜剧温暖那些最需要笑声的孩子。
红旗小学的王校长早已在校门口等候。这位在教育战线奋斗了三十多年的老教师，握着吴森的手说："小森啊，你能来真是太好了。这些孩子......太需要外面的世界了。"
校园比吴森记忆中破旧许多。操场上的篮球架已经生锈，教室的墙皮有些剥落，但每个窗户都擦得干干净净。
"现在学校还有82个学生，大部分是留守儿童。"王校长叹了口气，"父母在外打工，孩子们跟着爷爷奶奶，性格都比较内向。"
第一堂课，吴森准备的是"自嘲的力量"。他穿着那件标志性的"笑逗先森"T恤走进教室，孩子们怯生生地看着这个"网红"。
"同学们，如果有人笑话你的衣服旧，你会怎么说？"吴森问道。
教室里一片沉默。后排一个叫小军的男孩低着头——他昨天刚因为穿着打补丁的衣服被同学取笑。
吴森走到小军身边，轻声说："你可以这样回答：'这不是旧，这是复古风！明星都这么穿！'"
教室里响起零星的笑声。吴森趁热打铁："如果有人笑话你的方言口音呢？"
这次，一个叫小花的小姑娘小声说："我......我会不好意思说话。"
"你可以这样说："吴森模仿着弋阳口音，"'我这不是口音，这是文化传承！要不要我给你上一节方言课？'"
孩子们的笑声更响了。小军抬起头，眼睛里闪过一丝光亮。
接下来的课程中，吴森设计了各种情景演练：
? 被取笑个子矮？"我这是精华版，浓缩的都是精华！"
? 被笑话家里穷？"我这是给自己留足进步空间！"
? 被嘲讽成绩差？"我这是给其他同学展示的机会！"
渐渐地，孩子们从一开始的拘谨，变得愿意开口，甚至主动编起了自己的"反击笑话"。
最让吴森感动的是第三周的课程。那天他教的是"用幽默化解矛盾"。他让同学们分享最近遇到的烦恼。
小军鼓起勇气站起来："隔壁班同学老是笑话我奶奶做的布鞋......"
"那你怎么回应的？"吴森鼓励他。
"我说......"小军深吸一口气，"'这是我奶奶一针一线做的，全世界独一无二。你的鞋能跟你说话吗？我的鞋能告诉我奶奶有多爱我！'"
教室里响起热烈的掌声。吴森看到，小军的眼睛里闪着从未有过的光彩。
随着课程深入，吴森不再只是教孩子们讲笑话，而是教他们发现生活中的美好，用积极的心态看待困难。他带着孩子们：
? 在操场上观察蚂蚁，编"昆虫趣事"
? 在食堂里品味饭菜，写"美食点评"
? 在课堂上记录趣事，编"校园日报"
王校长告诉吴森："小军现在会主动帮助同学，小花在全县演讲比赛得了奖。这些孩子......眼睛里有光了。"
课程最后一天，吴森布置了一个特别作业：每人准备一个关于自己家乡的笑话。
小军的笑话是："别人问我是哪里人，我说是红旗村的。他们问红旗村有什么特产，我说特产是我——因为我是村里最红的网红的学生！"
小花的笑话更让人动容："我的爸爸妈妈在杭州打工，别人说我是留守儿童。我说不对，我是'守候儿童'——守着我们的家，等候团圆的那天。"
期末汇报演出那天，孩子们的父母被特意请回来观看。当听到自己的孩子用幽默的方式讲述留守生活时，很多家长抹起了眼泪。
小军的爸爸握着吴森的手说："吴老师，谢谢你。小军以前总是不敢说话，现在都会逗我们开心了。"
最让吴森难忘的是演出结束后，全体学生送给他的一份特殊礼物——一本手绘的《红旗小学笑话大全》。每一页都是一个孩子画的笑话漫画，扉页上写着："献给让我们学会微笑的笑逗老师。"
回城的路上，吴森翻看着那本充满童真的笑话集，突然明白了爷爷当年为什么坚持在村里演滑稽戏。
"喜剧不仅是让人发笑，更是给人力量。"他在当天的视频日志中写道，"这些孩子教会我，最动人的喜剧，往往来自最真实的生活。"
那天晚上，吴森更新了一条视频，标题是《我的老师们：82个乡村喜剧明星》。视频里，是孩子们灿烂的笑脸，和他们那些让人笑中带泪的"作品"。
评论区有一条留言特别醒目："笑哥，你让这些孩子相信，即使生活给予苦难，他们也可以报之以歌。"
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